教学反思一则：为孩子的精彩发言喝彩 河南省灵宝市第一小学 田红霞 今天，我上了西师版数学四年级（上）关于认识平行线一课。书中讲到了怎样画平行线——用两个三角板比着画。 书中画法： 学生的画法： 1. 用尺子。把尺子的一边和线重合再沿着另一条边描一下，因为尺子的上下两条边是互相平行的。 2. 先画一条直线，在直线上任意的两个地方分别做与直线同样…[详情]
教师专业发展的本质——教师对教育的价值取向 重庆市永川区聚美小学 刘方利 马克思主义在人类历史上第一次科学地揭示了人的本质、人的才能和素质的本质，从而也科学地揭示了人才成长动力的本质。在马克思看来，社会关系、社会存在是决定人才成长发展的最终根源；人才成长受其自身意志和思想支配，是自觉能动的成长。这样，就把社会条件、客观环境对人才成长的外在制约作用和人才本身的心理…[详情]
山东省莱芜市教科所 韩立菊 “知识就是力量”振聋发聩，激励着教师以获得博大、坚实的知识为执教根本。教师要拥有教书育人的“长流水”，更需要有智慧。但智慧不能传授，必须在知识的建构中磨砺而成，即化“识”为“智”。化“识”为“智”，包括学习奠基、思考推进、实践引…[详情]
河南省南阳市唐河县教研室 孙磊 据调查，现在有一部分学生怕写作文，感到“没东西写”，“没东西写”却又“硬要写”，学生只好东拼西凑，凭空捏造，敷衍成篇。这样，学生对习作没有兴趣的时候，大量的习作练习，就会成为他们难以应付的苦差和沉重的…[详情]
沟通的深处是对兴趣的尊重 陈志武 不管是什么话题，商业也好，文学、哲学、历史也好，只要是女儿感兴趣的，都能传输做人的道德、伦理，而不是只能通过“四书五经”传授做人的道理。 《老子》说：“授人以鱼，不如授之以渔”，授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需。对待子女也一样，给子女最好…[详情]
北京市门头沟区城子小学 李正富 在一次听评课活动中，上课铃声响起，全班学生齐呼：“老师您好！”“同学们好！”年轻的女教师鞠躬还礼。一节课…[详情]
重庆市江津区龙华小学校 黄永群 去年十月的一天，我教完学生写日记，就布置学生双休日回家写一篇日记，并再三强调，一定要写自己做过的、亲眼看到的、亲耳听到…[详情]
重庆市江津区双槐树小学 刘云霞 常常怀念自己的童年，回忆多半在自己童年的游戏中扫描。那时的娱乐很…[详情]
四川省达州市通江县教育科学研究室张进华 四川省达州市通江县实验小学朱绍亿 《全日制义务教育数学课程…[详情]
四川省达州市宣汉县育才小学 李霞 为了构建生动活泼、富有个性的数学课堂，许多教师把创设情境激发学生的学习兴趣当成数学教学的重头戏，“创设情境”成为我们小学数学课堂中一道亮丽的风景线…[详情]
