中国家长的身上藏着十把刀，家长往往在不知不觉中使用这十把刀，使孩子天生纯真的品性一步步受到伤害。 第一刀：砍去民主种下家长专制的种子 在传统的中国式家庭里，家长说一不二，强行决定孩子应该怎么样，不能怎么样。现在的孩子不用下跪了，但在家庭生活中我们有没有做到最基本的民主呢？比方说涉及孩子利益的事情，家长有没有征求过孩子的意见？当家庭内部出现争执的时候，无论有没有道理，家长总是习惯于用简单粗暴…[详情]
思维是从问题开始的，教师要精心设计教案；引导小学生提出问题，培养学生的质疑能力，促进学生自觉运用实验、比较、归纳等方法去探究知识，并且很好地解决问题，是“实验——探究”主体教学思想的具体体现。在教学过程中，我有目的，有计划地引导学生设疑，启发学生有序地探索性地去寻找方法，去分析、思考，从而自己得出结论。教师要大力鼓励、诱导学生质疑，变教师课堂提问为学生主动设疑，充分调动学生的积极性，培养学生的创新…[详情]
第一次见到于漪、霍懋征老师是在一次培训会上。 于漪、霍懋征，这是教育界掷地有声的两个名字，当时，我与她们相距不过十几米。我从来排斥对名人的狂热和追捧，所以此时，面对教育名人，也难以产生亲近名师的激动与兴奋。 台上，于漪、霍懋征，她们都是一般的霜发斑白，一般的清瘦文弱，一般的粗衣素面。如果说于漪老师那双似乎总在热情招呼着什么的眼睛还稍微能显示出小老太太的干练的话；那么霍懋征老师，就实在没有什…[详情]
近年来，陆续出现了加了定语的语文，如“本色语文”“简单语文”“诗意语文”“情智语文”“儿童语文”“心根语文”“生活语文”等。加了定语而又不用结构助词“的”，形成的是一个合成词，表示一种特定的概念，给语文以某种具体的限制和凸显。了解定语的含义，可以感悟到倡导者对语文的理解和他们对语文教学的某种执著。 下面，就各种加了定语的语文进行简单的比较。 本色语文 领军者的阐…[详情]
新《课程标准》中指出：”数学教学要充分考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有知识设计最有情趣和意义的活动，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学。”这无疑是告诉我们在课堂中要经常开展一些有趣的活动，投其所好，让学生在玩中学习数学。 低年级学生年龄小，在课堂上易于疲劳，注意力容易分散。据研究：7～10岁的儿童注意力只能保持20分钟。如何使他们保持比较持久的注意力呢？这就…[详情]
如何提升农村教研的质量？促使城乡小学各学科的均衡、协同发展？近三年来，我区小学在认真调研农村学校现状的基础上，大力倡导校本教研，进一步完善了原有教研网络，建设、强化以关注农村学校和教研薄弱校为主的片区协作组织，努力构建教研的立交桥，以实现学科优质教育资源的共享，其基本做法如下： 做法一：适时分片，阳光互助 结合现状，我们提出了“按地域划分而不唯地域”的原则，用小学教育资源相对占优势的学校带…[详情]
自2001年国家颁布《基础教育课程改革纲要（试行）》和推行义务教育新课程标准以来，至今已是第六个年头，我县在2002年各乡镇中心校开始实施新课程理念下的课堂教学改革实验，笔者有幸成为首批新课程理念下课堂教学的实验者，倍感兴奋和责任之重。通过几年的教改实验，从学习——实践——反思总结——再实践——升华提高的多次反复中，终有一些感悟和体会： 一、通过深入研究学习《基础教育课程改革纲要（试行）》和《…[详情]
曾有这样一件事：听说教研员要来听课，有一位小学教师为准备一节课两宿没能睡觉，只是为了教学“6”的组成，连夜画了8张挂图。诚然，这位教师的精神是可嘉的，但这种做法却不一定是可取的。从开发课程资源的角度说，说明数的组成不应仅局限于画在纸上的图案。在教室、校园、家庭等各种环境中，能反映数的实物比比皆是，把这些身边的和生活中的课程资源开发和利用起来，同样可以达到教学目的，还会大大提高教学效果，为什么非要去…[详情]
于无声处涌真情 ——《这条小鱼在乎》第一课时课堂实录和评析 （执教：赵惠 &…[详情]
重师初教院附小 蒋淳霖 汉语拼音是小学语文教学中一个重要组成部分，它既是学生识字、阅读和学讲普通话的工具，也是低幼认识衔接的桥梁纽带，但汉语拼音是小学教学的第一道难关，也是小学教学中最为枯燥的乏味的内容之一。再加上教学对象是刚上学的一年级新生，这几使得本就不吸引人的拼音教学难上加…[详情]
