“象牙宝塔”本指文艺家超脱社会现实的艺术天地，“十字街头”即指现实生活。这是两个带有比喻意义的概念。在这里我借用来指作文教学的两种境界：前者指封闭式的作文教学，着眼于让学生应付考试，把作文训练空间完全限定在语文课堂上，偏重形式，忽视内容，单单围绕考试指挥棒押宝猜题，一味训练符合应考“模式”的作文；后者指开放式的作文教学，着眼于提高学生素质，由重形式转为重内容，注重引导学生积累生活素材，强调扩大学生…[详情]
传统的课堂教学，总是教师事先“预设”，在课堂上让学生完成教师的“预设”就算完成了教学任务。主要表现在教学目标由教师“预设”、情境问题由教师“预设”、问题的答案由教师“预设”、课堂进程由教师“预设”、课堂练习由教师“预设”、课堂小结内容由教师“预设”……传统的观念认为教师的“预设”准确、课堂上“预设”任务完成得好的课堂就是好课。然而，在新课标的基本理念下审视这些传统的观念，就会发现一切都是教师事先“…[详情]
【教学内容】 小学数学西师版教材第九册第六单元《多边形的面积》之《三角形的面积》。 【教学目标】 1. 使学生通过猜想和操作验证、观察、讨论、归纳、总结等方法获得三角形的面积计算公式，能够正确计算三角形的面积。 2. 使学生通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，使学生进一步掌握转化的思考方法，培养学生的分析、综合、抽象、概括和运用转化方法解决实际问题的能力。…[详情]
从一位普通的小学教师成长为著名的儿童教育家，江苏省南通师范第二附属小学的李吉林老师如何走过了这成长的50年？让我们倾听她的讲述，品味她的这种飞跃带给我们的启示。 儿童，是我心灵的寄托。正是儿童，令我全身心地投入到我钟爱的小学教育事业中。我把青春，把人生最黄金的岁月都给了儿童，由此也获得充实而快乐的人生。 为了儿童，开始新的航程 1956年，我走进了小学。这一进竟是50年，我…[详情]
1999年，我国正式启动了基础教育课程改革，这次改革其中重要的一方面就是要进行学习方式的变革，提倡探究式学习方式。这种思想也体现在我们的《语文课程标准》中，《语文课程标准》提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”。同样，根据课程标准编制的语文教材也在不同程度上体现着这个思想，例如，在课文后的习题中，我们经常可以看到提供给学生探究的问题。当前，随着教育…[详情]
所谓“公平教育”，原意是针对贵族与平民因社会地位悬殊导致儿童接受教育机会、条作的不等而言的，随着社会政治的变革，经济文化的发展，“公平教育”一词也应赋予新的时代内涵。“让每个孩子在学校都享受‘开发智能，磨砺心智，陶冶性情，愉悦身心’的优质教育”，是中国当今基础教育努力追求的方向。在这种教育理念的支配下，教学活动才有可能成为师生人格平等前提下的互动，成为师生、生生之间的朴素、生动的对话，作为基础教育…[详情]
作为一名乡村教师，自然而然面对的是乡村教育。而乡村教育的界定却比较宽泛，就其基础教育来说，整体发展水平还相对滞后。在市场经济的影响下，乡村优秀教师大量进城，优质教育集中在城市，致使许多农村孩子一边倒地涌向城市的优质学校。虽然教育行政部门对此作出了积极应对，但城乡教育水平的进一步拉大，使乡村基础教育的发展任重而道远。 乡村教师面临着巨大的矛盾与挑战：一方面，同样要面对激烈的升学竞争；另一方面，又…[详情]
一、小学语文综合性学习的主要问题 1.学习目标的拟定有偏颇 学习目标是根据课标、教材和学生等课程资源拟定的学生发展要求。部分教师由于关注课标不够，拟定目标不能依“标”扣“本”。一是要求偏低，只是停留在抄抄写写、搜集资料和汇报交流等浅层次上，二是要求过高或过烦，甚至有成人化、科学化倾向，如每一次活动一定要撰写逻辑严密的“研究报告”，每一次研究活动都要经历“开题——实施——结题”的科学流程，即…[详情]
阅读教学是教师培养学生获取新知的有效手段，是引导学生认知世界的重要途径。在实际教学中，阅读是语文教学重中之重，然而数学阅读却很少引起重视，随着社会的发展、科学技术的进步及数学社会化和数学大众化，仅具语文阅读能力的社会人已明显地显露出其能力的不足，社会发展需要现代人掌握多学科的阅读能力，包括数学阅读。本文是笔者在多年数学教学实践基础上，针对如何引导学生选择阅读材料与怎样利用教材进行课堂数学阅读，发挥…[详情]
一直以来，作文教学是语文教学的一大难点，不少的学生因为写作文而感到厌烦、恐惧，主要表现在对于老师布置的作文，不是无话可写，就是胡编乱造。久而久之，形成恶性循环。学生的这种心理直接影响着作文教学的开展，成为提高作文能力的障碍。因此，如何激发学生写作的兴趣，让学生乐于作文，就成为教师进行作文教学面临的一个重要课题。 要使学生快乐写作，就必须激发起他们的兴趣。学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因…[详情]
