“探索是数学的生命”。新的数学理念要求我们，要让学生“在实际情境中进行探索”，让学生在观察、操作、讨论、交流、归纳、分析和整理的过程中，提出数学问题、形成数学概念、获得数学结论以及运用数学知识。这也说明了教学效果的好坏，在很大程度上取决于学生在学习过程中是否主动参与学习。结合本人教学实践，谈谈小学数学课堂教学应该如何引导学生自主探索，主动参与学习。 一、关注情感，营造主动参与的氛围 心理学…[详情]
今天我要谈一谈长期以来一个让人欲说还休、欲罢不能的问题，那就是课堂教学改革的问题。美国教育心理学家古诺特博士说的：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，‘我’是决定性因素，我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，‘我’具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸也能让人开心，…[详情]
语文学习中，若问学生最怕学什么？答案大多会是“写作文”；若问老师最怕教什么，我想很多老师也会答“教作文”。这就说明：作文的确是语文教学中的难点。那么，如何攻克这个难关呢？笔者以为：在阅读教学中渗透作文指导，会使学生潜移默化地感知习作语言，领悟写作方法，从而提高写作技巧。叶圣陶先生曾说过：“阅读是怎么一回事？是吸收。好像每天吃饭吸收营养料一样，阅读就是吸收精神上的营养料……写作是什么一回事？是表达。…[详情]
我国改革开放已经三十年了，历史进入一个崭新的阶段。三十年来，我国的生产力得到了极大解放，综合国力显著提高，国家面貌焕然一新，人民群众生活的改善前所未有。改革开放带给我们的不仅仅是物质生活的极大丰富，更重要的是使我们的思想发生了革命性的变化。教育顺应改革开放的步伐，走上了变革求新的健康轨道。但相对于物质建设的成就来说，我们教育的改革仍显滞后。教育在改革中有重要意义的大概有两项，一是素质教育理论的提出…[详情]
重庆是最年轻的直辖市，渝北区是重庆的空港，也是重庆的第一窗口，辖12个街道办事处和12个乡镇，总人口92.73万，其中农业人口有51.62万，属于典型的城乡二元结构。近年来，随着农村城市化的不断推进，学校学生人数不断减少，农村学校办学规模逐渐缩小，但中学还有36所，小学还有50所。为进一步了解我区2003年实施新课程、新课标以来，农村各中小学的教育情况，区教研室组织各学科教研员深入到农村各高中、镇…[详情]
我们作为教师，特别是班主任教师，在对学生进行思想教育时，会因为处理问题的方式不当而使学生与老师“顶牛”，形成僵局，教育教学工作很难继续开展。遇到此类现象，我们该如何化解矛盾，打破僵局呢？经过多年的教育教学实践，笔者认为处理此种矛盾要做到以下三点： 一、暂时“冷处理” 形成僵局后，教师应采取主动，避免矛盾更激化。俗话说，退一步海阔天空。待双方都冷静下来后，教师再心平气和地做出处理，唯有如此，…[详情]
易畅——今年秋天，一个从重庆一所贵族小学转来的学生，几乎颠覆了我近二十年的工作定势。 这位胖乎乎的男孩，除了少言寡语外，与其他孩子没有不同，不过开学第一周问题就出现了。 第一周有两次语文家庭作业，三次数学课堂作业，两次英语家庭作业他都未交！当老师问及他时，他要么称忘记带了，要么说交给了组长，组长搞丢了。 我打通了他的联系电话，了解到他的一些情况：他寄居在干妈家里，家庭条件特别优越，父亲…[详情]
绿色课堂是指在“绿色思想”的指导下，从课堂的各个环节着手，协调各种主客观因素，创造一个适合学生自由、主动、健康发展的教学环境。在教学过程中，绿色课堂体现出丰富多彩的内涵。她眼里是一个个鲜活的生命，顺生命之自然是其根本，她反对控制学生的身心、禁锢学生的灵性、羁绊学生的创新能力。绿色课堂力求营造一种本真的环境，让人、事、物之间相互协调，共同发展。 《数学课程标准》的制定，引发了我们对传统数学课堂的…[详情]
本学年我对在农村学校支教的教师进行了跟踪调查，感受颇深。以某学校六年级一班的数学课调查为例。该班53人，学生不交作业的约占12，单元检测上90分的不到5人，不及格的约有15人， 10~30分的有6人，针对这样的情况，我认真分析，总结出以下几点原因： （1）家长的教育思想与观念比较落后。家长素质普遍偏低，对孩子的学习不重视，认为孩子的学习成绩好不好无所谓，只要每天去学校上学就行了，更不…[详情]
语文新课标最大的贡献是广泛引进了现代阅读理论、写作理论和教学理论，这是对语文教育的一次大解放、大促进。进入21世纪，语文教育呈现出一种生气勃勃的崭新面貌，在阅读教学方法、写作教学理念和口语交际教学目标上都有重大突破。但是，在当前的语文教育改革中出现了一些值得注意的倾向，这些倾向是错误解读《语文课程标准》的产物，是新形势下语文教育出现的新的歧路，是语文教育的一些历史积弊在新的条件下的恶性发展。它的实…[详情]
