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年轻教师称呼“同学们”更合适

时间:2014-07-30

                                  北京市门头沟区城子小学  李正富

在一次听评课活动中,上课铃声响起,全班学生齐呼:“老师您好!”“同学们好!”年轻的女教师鞠躬还礼。一节课在和谐亲切的气氛里开始了,教室四周坐满了听课教师。

关注教师和学生的互动过程,笔者不无惊讶地发现,整整一节课,这位年轻女教师对学生的称呼都是“孩子们”。看着她,再观察四周的听课教师,笔者认为课堂上年轻教师对学生称呼“孩子们”似乎不太妥当。

“孩子”一词有“儿童”、“儿女”的意思。且不说上述那位年轻女教师本人有没有孩子,单说这样称呼学生,看似教师和蔼可亲,但实际上年轻教师不自然地把自己摆在了长者的位置上,拉远了师生间的距离。再从教师的学生观来看,称呼学生为“孩子”似乎也很难体现出师生间平等与相互尊重的关系。

以人为本理念指导下的课堂,教师和学生之间的关系应当是平等、民主、和谐的,师生在教与学过程中是共同学习发展的。而“同学”的含义泛指正在上学的人,狭义理解是指一同学习的人。在词典中的解释有:同师受业,同师受业的人。清代严禁文人结社,禁用社兄、盟弟等称呼,于是文人之间改称同学,指在同一个学校学习的人。从字面理解,“同学”有一同、一起学习的意思,没有高低、远近、亲疏、贵贱之分,用在这个情境下应该更合适。

当下,新课程提倡教师要尊重学生,放下架子和学生说话,许多教师也确实“蹲”下来和学生说话了,可说话的内容、态度、表情是否真的“蹲”下来了呢?笔者以为,衡量教师是否尊重学生、是否创造了和谐民主的氛围不是看形式,而是看教师从思想上有没有真正把学生视为平等交流、沟通的对象。

(转引自《中国教育报》)