重庆市江津区双槐树小学 王永 杨芸菲 每个孩子都是一朵花儿，花朵需要阳光的哺育，学生需要得到教师的关爱，才能茁壮成长。我们只有用心中的那份爱，去浇灌一簇簇花蕾，才能让花儿幸福地绽放！ ——题记 特别的生日 5月12日的早晨，我跟往常一样早早来到学校径直往教室走去。可还没进教室，就听到里面孩子们的哄闹声。心想：这帮猴孩儿不知又在搞什么…[详情]
广东省梅州市丰顺县汤西中心小学 徐小红 “教育要面向现代化”，它不仅要求我们的教育内容要符合现代化建设的需要，而且还要有现代化的教学手段。在信息时代的今天，把计算机多媒体技术引入课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容。多媒体能以形象具体的“图、文、声、像”创造教学情景，使学生思维活跃、兴趣盎然。因此，在教学中，教师如能依据新课标的要求，巧用多媒体，充分发挥多媒体的优势，架起学生与数学之间沟通…[详情]
重庆市垫江县砚台小学 宋小灵 新课程标准为我们实施新课程提出了明确任务，规定了基本的方向，要求在语文教学中，注重培养学生的美好道德情操和人文精神，倡导探究、自主、合作的学习方式，并根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要，让学生参加丰富多彩的语文实践活动，使学生在语文实践活动中提高语文素质，促进学生的全面发展为学生的终身发展打下基础。这些要求内涵丰富，概括起来，主要有三个方面：一是…[详情]
四川省宜宾市高县可久中心校 曾 杰 彭富琼 传统的数学课堂，注重了“名算理，重练习”的方法，导致数学课堂的机械、沉闷，乏味、无乐趣。只有创建生动有趣的数学课堂，才更能够激发学生学习积极性和创造性。学生只有在满怀兴趣、注意力集中的状态下学习，感知才比较敏锐、记忆才比较牢固、想象才比较丰富。只有生动有趣的课堂才是学生喜欢的课堂，才是适合学生长远综合发展的课堂。…[详情]
重庆市渝北区龙兴中心小学校 黄 玲 伴随着新一轮课程改革的实施和《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的颁布，诞生了“语文综合性学习”这一新名词。“语文综合性学习”就是让学生在语文实践活动中综合运用已有的听、说、读、写能力，通过对各科知识的整合，联系生活实际，解决问题，以提高学生的语文综合素养。 纵观农村学校，有相当一部分学校的语文教学都没有重视“综合性学习”这一板…[详情]
周婷玉 “六一”儿童节的前一天是“世界无烟日”。人们应该将此作为一个特别的提醒：家长有责任送给孩子一个绿色、无烟、健康的成长环境。 让孩子们健康成长是很多家长美好的愿望，也是不可推卸的责任。然而，现实中，一个数字却被许多家长所忽略：青少年在家中受二手烟危害的比例达到44%。当孩子们在公共场所免受烟熏雾绕时，家庭吸烟却成为很多儿童遭受二手烟污染和侵害的死角。 我们的家长，在为孩子吃什么更利于健康…[详情]
重庆市北碚区西南大学附属小学 冯金刚 【摘 要】 课外阅读是培养语感的重要途径，是锻炼学生的思维想象力，发展学生智力的手段，加强课外阅读就要求教师在意识上、时间上予以保证，以高效的课堂作支撑。通过学校及家庭的共同努力，创设相应的阅读情境场，通过多种途径的参与，及时表扬、鼓励，充分发挥课外阅读的巨大作用。 【关键词】 课外阅读 方法及…[详情]
重庆市荣昌县玉屏实验小学 窦晓丽 【摘 要】 教学是教师的教与学生的学的和谐统一，这种统一的实质是交往。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教师作为课堂教学的组织者、引导者和合作者，应把课堂交给学生，给学生提供形式多样的交流活动，使每位学生都有独立思考的空间和提出问题的机会，从而促进学生自我激励、自我成长、自我完善。所以，课堂中师生平等和谐交流是非…[详情]
福建省宁德市蕉城三小 周秀珍 我的一生只做一件事——教书，我的一生只追求一种艺术——书法。 记得刚踏上教学的旅途，很长很长的一段时间，“以其昏昏，使人昭昭”。是篆书的学习让我对识字教学有了新的认识：那形象生动的造型增添了学生的学习兴趣。隶楷的笔画变化使我对写字教学又有了新的诠释。结字中的矛盾对立统一与自然规律的和谐共处，都让孩子们深深地感受到祖先们造字结字的睿智。教课…[详情]
四川省华蓥市三圣小学 雷长生 苏娟 这是一个真实的故事。 开学已经三周了。“雷老师，您救救我吧！”被我搂在怀里的小男孩早已泣不成声，而我也一阵心酸，热泪直流。 他叫唐阳，今年13岁，本应是我校初一的学生。前几天就听说唐阳在学校门口徘徊，粗心的我也没大在意，以为他已经入学了，刚好今天下午学校开教职工大会，其中提到国家资助贫困生生活费的事，我突然…[详情]
