莫莉，女，汉族，中国民主同盟盟员，生于1962年，1980年10月参加工作，中师毕业，小学高级教师，四川 省特级教师，武胜县城南小学校校长，中国民主同盟武胜县县委委员（小学支部主委），中国民主同盟第九次全国代表大会代表，四川省第九届工会代表，广安市政协委员，县人大代表，县音乐舞蹈协会常务理事。曾先后荣获四川省优秀教师、四川省少年军校优秀校长、广安市首届“十佳少先队辅导员”、广安市劳动模范、县“优秀教育工作者”等称号。
所谓“公平教育”，原意是针对贵族与平民因社会地位悬殊导致儿童接受教育机会、条作的不等而言的，随着社会政治的变革，经济文化的发展，“公平教育”一词也应赋予新的时代内涵。“让每个孩子在学校都享受‘开发智能，磨砺心智，陶冶性情，愉悦身心’的优质教育”，是中国当今基础教育努力追求的方向。在这种教育理念的支配下，教学活动才有可能成为师生人格平等前提下的互动，成为师生、生生之间的朴素、生动的对话，作为基础教育学科之一的小学数学，怎样顺应时代发展的潮流，承载起培养身心康健，德才兼备的创新型人才的使命？下面是
新一轮课程改革实施以来，教师的教学观念更新了，教学方法优化了，学生的学习方式转变了。但随着教学改革的不断深入, 部分教师把握不住课改理念的实质，存在着认识上的偏差，也给数学课堂教学带来了一些误区。
