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角的初步认识》教案 重庆市铜梁县金龙小学：李远淑 …[详情]
“角的初步认识”教学设计 …[详情]
3的乘法口诀 铜梁县教育科学研究所 周德胜 【教学内容】教科书第13～14页的教学内容。 【教学目标】 1经历编3的乘法口诀的过程，感知3的乘法口诀的来源。 2熟记3的乘法口诀，能运用口诀进行口算。 3能通过观察、比较、操作、讨论、交流、推理、归纳等，积极主动地参与学习，培养学生的动手能力、口头表达能力和迁移学习能力。 【教具、学…[详情]
数形结合的思想方法在问题解决中的应用 南溪区钟灵街小学 谢清洪 小学是学生学习数学知识的启蒙时期，这一阶段注意给学生渗透基本的数学思想显得尤为重要。数形结合思想对研究和应用数学具有指导意义，学生一旦掌握将会终身受益。 数形结合思想是小学数学教材编排的重要原则，也是小学数学教学的一个重要特点，更是解决问题中常用的方法。特别对于小学数学教学的…[详情]
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数形结合的思想方法在解决问题中的应用 四川省宜宾市屏山县学苑街小学：罗萍 华罗庚先生说过：“数缺形时少直观，形少数时难入微，数形结合百般好，隔裂分家万事休。”的确，数形结合的思想方法能将抽象的数学语言与直观的图像相结合起来，把复杂的问题简单化，抽象的问题形象化，因此，教师应将“数形结合”的思想贯穿于数学教学的始终，学生在解决问题时才能真正做到以形助数、以数解形、数形互换，从而优化学生解决问…[详情]
