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  • 2014-07-30四川省自贡市力促教师城乡交流 推进教育均衡发展

        自贡市现有农村学校251所,城镇学校145所。该市从2007年起大力推进城乡学校共同体建设,建立教师城乡交流机制。经过三年实践,城乡中小学结对体系初步建成,教师整体教育教学水平明显提升。     一、建立结对体系     2008年,市教育局启动建立全市城乡中小学结对体系。2009年,城乡中小学结对工作与中小学共同体建设工作合并,…[详情]

  • 2014-07-30阅读“排行榜”值得提倡

                                            蒋夫尔 据报载,在河南省郑州市第七中学图书楼门口,有一个学生借书排行榜,上面张贴着15名当月借阅图书最多的…[详情]

  • 2014-07-30培养健康心理 创建和谐社会

        当前,“富士康跳楼事件”的悲剧不停上演,“师生被伤害”的惨案迫使学校打响了无休止的保卫战。而校园里同学之间拉帮结伙、打架斗殴、敲诈勒索;在校学生与社会青年勾结抢劫、绑架、行凶;为了一句话、一次考试等自残自杀的现象在21世纪推行素质教育多年的今天,时有发生。这些让人心痛的现象已经向从事教育工作的专业人群敲响警钟:心理保健必须成为学校教育不可缺少的组成部分,培养学生健康的心…[详情]

  • 2014-07-30教育创新要关注多元多样现状

                陶西平     ●世界各国的社会、文化背景不同,各个国家对教育创新的追求也就有所不同,再加上在教育创新过程中,创新与继承之间固有的张力关系,使我们不得不面对一个多元、多样、多变的教育环境,这要求我们在教育改革创新过程中,必须牢牢把握世界教育发展态势。     …[详情]

  • 2014-07-30全国少儿网上传唱优秀童谣 踊跃签名寄语做有道德的人

        据新华社北京5月28日电(记者 贾楠)中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联举办的“传唱优秀童谣、做有道德的人”网上签名寄语活动自5月18日开展以来,受到广大未成年人、教师和家长的热烈欢迎,各地少年儿童踊跃参与,签名寄语,抒发感言,表达心声,传唱童谣。     该项活动以迎接“六一”国际儿童节为契机,以网上签名寄语为载体,通过生动活泼的形式推介优秀…[详情]

  • 2014-07-30春季学期教育收费检查初见成效 清退违规资金286万元

        今年春季开学以后,各地按照全国治理教育乱收费部际联席会议的统一部署,有组织、有计划地对本地区各级各类学校教育收费情况进行了一次普遍的自查和重点抽查,自查率为98%,抽查率为30%。通过检查促使有关教育收费政策的落实和进一步增强政策的执行力,对存在的问题及时予以纠正和处理,有力地推动了今年治理工作向深层次开展。     各地在安排检查工作时,突出重点,…[详情]

  • 2014-07-30应明确义务教育教师的法律地位

                劳凯声 ●对教师职业的不同法律定位,实质上涉及教师和教育的根本利益,涉及教师与政府、学校、学生的关系,涉及教师的权利和义务、资格任用以及工资待遇等。 ●教师所实施的教育教学活动是一种具有公务性质的活动,具有典型的强制性、公益性、连续性和稳定性等性质。把教师纳入公务员队伍,明确教师的权利和义务及其教育教学职责所…[详情]

  • 2014-07-30国家发展与改革委员会:严禁向学生收取安全管理费

        新华社北京6月2日电(记者 江国成)据国家发展和改革委员会2日介绍,针对一些地方向学生和在园儿童收取“安全管理费”“电子识别卡费”“门卡费”“保安费”等乱收费问题,国家发展与改革委员会已发出《关于严禁向学生收取安全管理费等有关问题的紧急通知》(以下简称《通知》),严禁学校、幼儿园以加强安全保卫工作为由向学生收取任何费用。    《通知》严禁各地违规出…[详情]

  • 2014-07-30厦门教科院:小学生要养成10方面学习习惯

    新华网厦门4月4日专电(记者 沈汝发)厦门市教育科学研究院日前出台了《小学生学习习惯养成教育指导意见》,要求加强小学生学习习惯养成教育,促进小学生健康成长。 厦门市教科院表示,培养学生养成良好的学习习惯是教育教学工作的重要内容。3岁至12岁是形成良好行为习惯的关键期,在小学阶段加强学生良好的学习习惯的培养,有助于学生形成自觉主动、稳定持久的学习方式,促进学生全面健康发展。 厦门市…[详情]

  • 2014-07-30语文课改 切不可顾此失彼

    河南省南阳市内乡县王店镇河东小学  张文更 大凡做事,切不可顾此失彼。这是一般人都懂的道理。可眼下的语文课堂,随着课改的不断深入,却偏偏出现了许多严重的顾此失彼的现象。以下是笔者结合西南师大版语文课标教材课堂教学的一点见解。 现象一:讲求课堂生成就排除课前预设 课堂生成是指在具体教学过程中,教师通过对学情的准确分析与判断,进而对教学的目标、内容、过程、方法等做出适当…[详情]