目前，新课程改革与课堂教学改革正如火如荼地进行，一场“春雨”正滋润着久旱的教育沃土，教育像一个春姑娘展现出她的活力与清新。广大农村教师也渴望这样的变化，可是春姑娘像月亮，在天上，她皎洁而遥远；在水中，她柔美而不可触。
为了新的课程改革全面展开，国家、省、市都举行了不同形式的业务培训，收到了良好的效果。可是，参加培训的毕竟只是少数骨干教师，由于各种原因，这些教师的辐射作用又十分有限，使得新课程改革与课堂教学改革在农村中小学难以全面铺开。笔者是教研员，经常深入农村中小学调研，得出的结论是：就教学本身来说，我县大部分中小学不仅新课程的理念不能得到充分落实，甚至连基本的常规教学也不能“常规”，大有“春风不度玉门关”之势。
课改难，农村中小学课改更难，年龄偏大的教师更是难上加难。不少农村教师只知道教育要革命了，心里既跃跃欲试，又充满疑惑，甚至畏惧。但要提高教育质量，开展素质教育，挖掘学生潜能，课程改革与课堂教学改革是必由之路，广大农村教师迫切需要一批能够解读课程标准与教材、指导备课与教研、示范教法与学法的人来指导，这批人有学术权威，有亲和力，更重要的是能随时对他们教学指导并与之交流探讨，解决教学中的问题。他们呼唤一批这样的教育“山寨专家”，陪伴他们走过这段艰辛之路。
笔者认为，这样的“山寨专家”最好要来自市县基础教研室各学科教研员或市直、县直学校的名优学科教师，因为他们工作有耐心，业务有水平，下得乡来，上得讲台，既是教师专业成长的良师，又是生活中有话可谈的朋友。他们或骑车、或乘公交下乡，分批组织中小学教师，帮他们解读课程标准，探讨课程理念的变化，讲解三维目标的意义；解析教材中的难点、重点、疑点，提示怎样合理运用教材，开发校本教材；指导在新的课程标准下教法与学法如何作出相应的变化，以适应新的要求，培养能力出众、富于创新的学生；上示范课，敢与老师们比高低；解决他们在教学中遇到的各种难题与困惑；与他们谈工作，谈生活，谈专业理想，谈美好爱情……
如果这些“山寨专家”“飞入寻常百姓家”，就犹如在农村教育的沃土上播撒希望的种子，定会收获累累硕果。
（河南省郸城县教体局基础教研室 刘德敬）
