3的乘法口诀
第4课时
1.情境导入
2.探究新知
3.课堂活动
4.拓展练习
1.跟我学
2.跟我练
1.活动设计
2.常见问题
2.
探究新知
(2)引导学生构建计算方法
提示:点击图片可查看大图。
结合刚才的情境想一想:
②3×4表示什么?
为什么-1?
3×4-1表示什么意思?
教学点数字教育资源全覆盖项目
西南师范大学出版社 西南师范电子音像出版社 版权所有
建议使用IE7.0 以上浏览器