3的乘法口诀

第4课时

问题：如何让孩子更好的理解在这样的本课的算式中，先算乘法再算加减？

答：本课在创设了良好的生活情景的基础上，为学生提供了较为丰富的观察、思考素材。我们也应该利用这一点，在进行乘加、乘减的教学时，结合问题情景，让学生理解为什么要用乘加或乘减，先算乘法的目的是什么。这样才能让孩子理解体会并运用乘加乘减解决实际问题。