目标要求：
（一）突出审美教育观。
坚持以音乐审美体验为核心，从内容、形式到教育教学过程都要体现审美要求。全面贯彻党的教育方针，突出音乐教育教学改革精神，渗透思想品德教育，体现素质教育的要求，培养学生正确的审美观，提高他们的审美能力。
（二）突出主体教育观。
要面向全体学生，以学生为主体，注重始终把激发学生的学习兴趣和调动学生积极性放在首位。为学生提供感受音乐、鉴赏音乐、表现音乐、创造音乐、学习音乐文化知识的条件，把全体学生的参与和发展不同个性的教学理念进行有机结合，使音乐教学的过程成为培养和发展学生能力的过程，为学生终身享用音乐和继续学习音乐奠定基础。
（三）突出创造教育观。
培养学生的创新精神和创造能力，探索音乐教学各个领域（唱歌、欣赏、演奏等）的创造性因素，使创造性贯穿于音乐教学的全过程，并渗透到各个环节，从而激发学生的表现欲望和创造冲动，开发学生的创造潜能，让学生在主动参与中展现他们的个性和创造才能，使他们的想像力和创造性思维得到充分发挥，成为具有创造精神和创造能力的人。
（四）弘扬民族音乐文化，注重开放性。
在全面学习我国民族民间音乐的基础上，突出我国西部地区音乐文化特色，弘扬民族音乐文化，以增强学生的民族意识和爱国主义情操。处理好中国音乐文化与世界音乐多元文化、传统音乐与现代音乐、音乐文化与姊妹艺术及相关文化的关系，密切联系社会生活和学生实际，注重教材内容题材、体裁、形式、风格的广泛性和多样性，以开阔学生的音乐视野。
整套教材体现了音乐课程标准“以审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡科学综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价机制”的基本理论。
