2018年5月21日，数学文化在小学素质教育中的实践与探索甘肃启动会在兰州东郊学校顺利召开。此次活动由教育部西南基础教育课程研究中心主办，西南师范大学出版社、甘肃省教育厅基础教育课程教材中心与兰州市陈秀兰名师工作室联合承办。
来自全省部分市、县（区）的教育行政部门、教科研部门的领导，18所甘肃省数学文化实验学校参研教师，部分数学名师工作室教师、市（县）教研员及兰州市各县区教师共计280多人参加了活动。
宋乃庆教授在开幕式上指出开展数学文化教育的重要意义，并作了题为《挖掘课程教材中的数学文化促进学生核心素养发展》的专题讲座，从“数学文化的认识、重要性、推进途径、实施中的问题、新的探索”五个方面进行了深入浅出的讲解，帮助老师们进一步理解数学文化含义，认识开展数学文化教育的意义，掌握数学文化教育的实施途径和方法。 陈婷教授在开幕式上宣读了全国第五批数学文化实验学校甘肃省入选名单，并做了《小学数学文化教学实验研究设计》的专题讲座。
下午的首堂课是重庆市沙坪坝区南开小学的张炼老师执教的《一封读不懂的信》一课，这节课选自数学文化教材，为与会教师提供了学习的范例，引发了老师们对数学文化课堂教学的思考。
第二节课是兰州东郊学校阎培英老师执教的益智器具课《顾全大局》，整节课，学生在轻松、愉快的活动中，通过自己动手、动脑，找到了思维器具——“顾全大局”的玩法，进一步培养学生综合分析问题的能力和探索精神。通过两节现场课，学生们巩固了数学知识，积累了数学活动经验，体验了数学思想方法，感知了数学文化的神奇魅力，激发了学习数学的积极情感。
在下午的活动中，来自陈秀兰名师工作室的领衔名师陈秀兰老师做了“基于儿童思维的课堂教学设计及反思”的说课及讲座，陈老师紧密结合自己平时在数学教学一线的所感、所悟、所得，跟与会老师们分享了自己的几点思考，让老师们明晰了今后自己在数学教学中怎样关注学生的思维发展。
康世刚研究员做了“区域性数学文化实践研究——基于重庆的经验”报告，与会代表们通过聆听讲座和观摩课堂，深切感受了数学文化的魅力。
此次名师大讲堂活动，通过专家学术引领、广泛交流和教学展示，与会老师深深地感受到将数学文化充分融入课堂，可以带领孩子们一起经历探索过程，进行深度思考，凸显了数学思维，渗透数学思想方法，透出浓浓的文化味儿。
基础教育发行部、培训部
2018年5月31日
