3月23日“小学数学文化”课堂教学观摩暨课题研究进展交流研讨会在重庆市两江新区康庄美地第二小学召开。西南大学宋乃庆教授、重庆市教科院徐辉院长、重庆市教科院初教所所长康世刚、市教科院教研员李光树、重庆工商大学张渝教授、两江新区教育局长陈平、两江新区教管中心主任唐久明、副主任杨莉等专家、领导出席了会议。重庆市各区县及两江新区小学数学骨干教师约200人参加了会议。
本次研讨会由康世刚所长主持。整个活动包括专题讲座、现场课展示、评课交流等环节。开幕式上康美二小杨敏校长对本次研讨会的召开表示热烈的祝贺，对各位领导、专家和同行的到来表示热烈的欢迎，她介绍了学校在推进数学文化方面所取得的一系列成果，并对以后的工作提出了希望与要求。
徐辉院长在讲话中强调了数学文化的研究价值，希望各学校积极开展实践研究，要善于梳理、总结和提炼。重庆市一直是课程改革的先行者，有非常好的实践基础，相信在数学文化教育的实践与探索中，重庆也一定能取得更大的成就。
宋乃庆教授作了题为“数学文化促进学生数学核心素养发展的实践探索”的专题讲座，他从数学文化的内涵和意义、数学核心素养的内涵和意义、数学文化促进学生数学核心素养发展的途径、数学文化实践活动等几个方面进行了讲解，在进一步理解数学文化的含义的基础上，对数学文化在小学素质教育中的意义进行了阐述。
随后是现场课展示环节。6位教师为参会者呈现了精彩的数学文化课，其中主会场2节，分会场4节。康美二小吴兰老师执教的“田忌赛马的策略”、金渝学校的周雪梅老师执教的“有趣的铺地锦”、童心小学包月会老师执教的“古人计数”、康美二小王盛老师执教的“开心农场趣事”、花朝小学赵礼平老师执教的“揭穿算命先生的把戏”和康庄美地小学陈天欢老师执教的“曹冲称象”等，让学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识，使学生初步体会对策论方法在解决实际问题中的应用。在学生发现数字规律同时，用数学文化揭穿算命先生的把戏，培养学生运用数字符号表示变化规律的意识，建立数字与事物对应的思想;还通过多种多样的数学活动让学生们巩固了数学知识，积累了数学活动经验，体验了数学思想方法，感知了数学文化的神奇魅力，激发了学习数学的积极情感。
经验交流和评课活动于下午1:30举行。4所数学文化实验学校作了数学文化研究汇报，分享在数学文化实践探索中所取得的经验及成果;随后参会教师进行了热烈的讨论。之后张渝老师、李光树老师、陈祥彬老师分别对6节展示课作了点评，并对与会教师的问题进行了解答。一致认为展示课有以下特点：数学文化充分渗入课堂，学生在玩的过程中理解了数学文化，提高了学生的数学素质;课堂教学透出浓浓的文化味，同时也增进了学生的交往、体验情感，提高了学生的能力，使学生得到全面的发展，真正成为数学学习的主人。
经过本次研讨会的交流、切磋，与会人员一致认为收获颇丰，从专家对数学文化的诠释、现场课的展示、专家的点评及数学文化怎样在课堂中的渗透等方面，对数学文化有了一个新的认识，认识到数学文化在小学素质教育中的作用及实践探索数学文化在小学素质教育中的路径。
(基础教育分社 供稿)
