| 校长寄语 一个地区有一所学校搞课改不难，难的是所有的学校都搞课改；一所学校有一个老师搞课改不难，难的是这所学校的所有老师都搞课改；一个老师上一堂课改课不难，难的是堂堂都上“课改课”。新课改必须迎难而上，因为这是一种整体的改革，不是一人、一师、一校去实施，更不是在一节课、一个活动、一个学科中去实施。新课程处在长期的，不断深化、发展的过程中，不是一时之事、一个任务、一种结果、几份材料、数条经验。 --符喜华 |
培育学校特色 打造教育品牌
——河南西峡县城区第二小学简介
西峡县城区第二小学是国家教育科学“十五”规划课题实验学校，全国“读书育人特色学校”、全国“优秀（示范）家长学校”、河南省“校本教研建设基地”、河南省“德育实验学校”，南阳市文明单位，南阳市多主体系列化校本教研先进学校。她始建于1937年，坐落在被誉为“山城、水城、绿城”的恐龙之乡——西峡县城中央的繁华地带。
学校占地面积11400平方米，总建筑面积达11741平方米，开设45个教学班，在校学生3924人。经过近几年的发展，城区二小与时俱进，凭借完善的教学设施、雄厚的师资力量、科学的教育管理理念、鲜明的教学特色、个性化的培养目标成长为一所社会声誉好、办学规范化的一流名牌学校。
面对课改带来的挑战，学校抓住机遇，牢固树立“以校为本抓教研，以人为本谋发展”的教育理念，以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，加强教材与教法研究，承担着西峡县教研室自创的“三疑三探”教学模式的实验推广工作。为擦亮“三疑三探” 教学模式这张本土本色的改革名片，学校狠挖内部资源，在丰富多样的校本教研形式中注重提升教师的专业素质，在课堂40分钟教学主阵地上培养学生的主动探究和终身学习能力。是“三疑三探”实验让学校从“西峡教育现象”中脱颖而出，逐步成长为本地教育区域内大胆改革创新的领头雁、排头兵。
争做课堂教学上的实验先锋：每位学生的潜能远远超过已经实现的一切，我们应“以思考的目光审视校园，以探究的姿态从事教育，以反思的襟怀走进教室”。城区二小的每一位教师在“三疑三探”模式课堂实验中都在实现着“三讲”“三不讲”的诺言——讲学生自学和讨论后还不理解的问题，讲知识缺陷和易混易错的问题，讲学生质疑后其他学生仍解决不了的问题。学生不探究不讲，学生不会的不讲，学生讲之前不讲。
珍惜传经送宝式的专业引领：专业引领，是校本教研的源头活水，是最有效、最受教师欢迎的现场指导形式，能使教师置身在理论与实践并存，思想与智慧同行的良好氛围中，各领风骚、受益无穷，在专业引领的阳光中，享受“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈与洒脱。
扮靓教研互动上的主题沙龙：既然选择了实验那就是选择了一种不一样的生活，于是每一个城区二小的实验人都忙着学习，忙着实践，忙着反思，忙着交流，忙着组织各种各样的活动。他们现在心里，想的是实验；嘴里，说的是实验；手里，做的是实验。
收获展示舞台上的成长练兵：支撑“三疑三探”模式实验的是扎扎实实的行动，有了行动的铺衬，实验才不是镜中花，水中月。要让实验成为现实，需要行动，需要大家踏实地迈出自己的脚步，即使是歪歪扭扭，深浅不一，也会向前行进。只要付出了，只要努力了，只要前行了，这就是美丽。
园美土沃勤耕耘，花香硕果满庭芳。目前，课堂充满活力、教师成长迅速、学生乐思善问，“三疑三探”实验已进入辐射的热潮阶段。在学校开设的课堂开放日里，一年来迎接了各县市参观学习团队100多次，学校也多次承担了市、县级新教材培训、课堂教学观摩课、优质课竞赛、送教下乡、电教录像等大型业务教研活动。实验为学校注入了勃勃生机，带动了学校各项工作的蓬勃发展。课堂教学焕发出了充满灵动的生命活力，学生焕发出了人性张扬的生命灵气，老师焕发出了奋发有为的生命张力。教师在省、市级以上发表论文340余篇，辅导学生获市级以上奖励420人次。现有省级学科带头人1名，省级骨干教师6名，市级学科带头人16名，市级骨干教师30名。其中吴焱老师执教的《地动仪》《谁跟小羚羊去避暑》两节录像观摩课在中小学远程教育中通过网络发送到全国课改实验区。代建伟老师执教的《最棒的玉米》在河南省中青年教师优质课竞赛中获得一等奖。同时，学校还获得县、市、省、国家级各种集体荣誉60余项。学校总课题组主持的《在“三疑三探”教学模式下培养学生发现并解决问题的能力研究》已被确定为省重点课题，课题《山区小学各学科生活化课堂教学研究》已取得了省级一等奖。
“潮平两岸阔，风正一帆悬。”在“三疑三探”模式实验的深入研究中，永不满足、不断进取的城区二小人正满怀信心、斗志昂扬，必将一路凯歌、再创风骚。
