为了进一步推进数学新课程的实施，深化小学数学课堂教学改革，提高教师教学实践能力，为小学数学课堂在普遍达到“有效课堂”或“高效课堂”的基础上，逐步实现“卓越课堂”目标，给广大教研员、教师搭建交流和研讨各版本教材实验经验、展示课堂教学成果的平台，2013年5月16日—19日，由教育部西南基础教育课程研究中心及西师版、新世纪版、人教版、冀教版、苏教版、青岛版、浙教版小学数学教材编委会共同举办，沙区教委、教师进修学院承办，重庆市教科院和西师出版社协办的“全国小学数学新课程‘卓越课堂’教学研讨会”在重庆一中艺术楼礼堂举行。来自全国各地的1200多名小学数学教研员、校长、教师参加了为期两天半的会议。
南京大学郑毓信教授从数学教育的角度，旁征博引，作了题为《数学教师的三项基本功》的报告；中央民族大学孙晓天教授作了题为《探究式教学——必要与可能》的报告；西南大学宋乃庆教授作了题为《卓越课堂与有效教学》的专题报告。三位专家引领一线教师对新课标提出的“四基”与“核心概念”等进行深入思考，对普遍存在的各种片面的理解和认识上的误区进行解释。三个报告从课堂出发，按照新课程改革的理念，结合大量教学案例，对教师基本素质、课堂教学艺术、课堂有效教学等方面进行深入剖析。重庆市教科院李常明副院长对重庆市卓越课堂五年行动计划作了详细的介绍，沙坪坝区教师进修学院龚雄飞院长对沙坪坝区践行卓越课堂的具体举措作了深入讲解。五个报告由面及点，相得益彰，涵盖小学数学教学课堂的各个方面。参会教师纷纷表示：通过聆听五个报告，体会到“转变教师教学方式和学生学习方式，建立师生学习共同体，彰显多元、开放、包容的课堂教学文化，最大限度地优化教学环境、教学内容、教学方法与手段，形成最优化的课堂形态，全面提高课堂教学效率和育人质量”的重要性。
计算教学是贯穿小学阶段的学习主题，同时也是广大一线教师的教学瓶颈。为突破这一瓶颈，本次研讨会以计算教学为主题，共呈现了9节现场课例，各版本教材编写专家对每节课例进行了精彩点评。点评从教学设计、课堂艺术等方面出发，对课例的优点给予肯定，并指出不足之处，引起参会教师反思，使之受益匪浅，可谓是一场数学教学盛宴。虽然各版本地域不同、特色不同、现场课例的任教内容不同，但它们都有着鲜明的共性，那就是对课标、教材的深度解读，以及对课堂教学的独特见解。李竹筠老师《四则混合运算》一课营造了生动、活泼的课堂情境让学生的学习效率大大提高。邵钦老师在《小数除法起始课（小数除以整数）》课堂上，由一个生活中处处可见的问题导入，引发学生的学习兴趣，让他们主动参与学习，并打开了学生创造性思维的窗口，赢得在座参会教师的阵阵喝彩……
本次 “新课程卓越课堂”教学观摩研讨会帮助教师积累教学智慧，启迪教师的教育理念，参会教师纷纷表示此次会议让自己切身感受到卓越课堂的魅力所在，也初步体会到如何将课堂从有效、高效升华到卓越。
（高勇 供稿）
