单元解读

走进本单元，我们将在轻松愉快中学会一些识字方法，提高自主识字的能力，积累一些词语，感受祖国的传统文化。学会请教字典老师的另一种方法——音序查字法。

本单元是集中识字，包括四篇课文，一个“综合性学习”和一个“积累与运用”。四篇课文为《农具》、《姓氏谣》、《虫鸟歌》和《有故事的成语》，其内容的编排注意了承接递进。如：学习了《有趣的成语》(三册)之后又安排了《有故事的成语》，这样能帮助学生建构一定的文化视野，丰富对成语知识的积累与认识，提高学习成语的兴趣。《农具》、《姓氏谣》源于生活，编者有意识地把它们编成了琅琅上口的词串，并配以插图，能很好地丰富学生的知识积累。《虫鸟歌》以短语的形式编排，是丰富学生语言积累的好材料。

特别应指出的是本单元仍以识字教学为主，教师要注意启发学生发现并归纳总结汉字的构字规律，运用这些规律主动积极地学习汉字，培养自学能力。

“综合性学习”是要教会学生用音序查字法查字典。让学生在实践活动中主动掌握正确的音序查字法，并调动学生主动运用字典识字的热情，培养动手能力，掌握基本技能。

“积累与运用”一定要注意落实学生对知识的积累和对已有知识的运用。教师要启发学生运用所学的知识自主解决问题并获得能力。