单元解读

中华民族文化源远流长。识字一的编排，内容上以体现中华民族的传统文化为基点，涉及环境保护、农谚、花卉、生肖知识; 呈现形式上，采用三字经、谚语、儿歌等学生喜闻乐见的形式，融知识性与趣味性于一体。教师在进行教学设计时，应注重激发学生的识字兴趣，把识字、学词、学句有机结合起来。

识字一是集中识字的形式。为了发挥学生的自主性，每一课课后练习都设计了“把你想写的词语写一写”；还根据学生实际情况设计了拓展练习，以发展学生的思维，丰富学生的语言。“自主识字园地”仍是本册教科书的一大特点，其字主要来源于课文中没要求认写的字。教师在教学这一部分时，应充分体现“自主”二字，重在激发学生识字的愿望，培养学生识字的兴趣。教师在教学中要尊重学生，留给学生自主学习的空间。需要特别注意的是教学中不要拔高要求，对“自主识字园地”中的字没有指令性的要求，学生能认多少是多少。

本单元的教学重点是认识要求会认的字，会写要求写的字。