橡皮头铅笔

总之，复述不是背诵，它是对课文内容、语言、情感的内化、重组和表达的过程；是一个从简单到具体，又从具体到创造的过程；是一个从“死”到“活”，从背诵到创新的过程。教师只有重视复述、指导复述、训练复述，学生的复述能力才会与日俱增。