橡皮头铅笔

高复述质量。学生在复述过程中卡壳、丢漏、不具体等现象很正常，需要教师及时回应，有效评价，牵引导航，以评促讲，点拨提升，提高复述质量。

在学生复述课文的过程中，教师要用智慧的评价伴随着学生一路同行，及时给学生信心、方法，让学生且行且进，且进且得，主动发展。

教师要采用丰富多彩的形式，激发学生复述的兴趣，提高复述的有效性，以下几种方式可以尝试：