歌唱二小放牛郎

（3）教授技巧先范读。低年级学生对朗读技巧没有具体的概念，这时，教师声情并茂的范读就是对学生最好的引领，能有效激发学生的朗读兴趣。音量的大小，语调的高低，语速的快慢，轻重音的处理，教师都要有具体的示范，让学生对朗读有最形象直观的感知。教师要以自己高低起伏、抑扬顿挫的朗读，打动学生，使学生身临其境，在潜移默化中领悟到朗读的技巧。