小数的初步认识

第3课时

问题：如何让孩子更好地理解一位小数的大小比较方法？

答：本课在创设了良好的生活情景的基础上，为学生提供了较为丰富的观察、思考素材。如由比高矮过渡到半抽象的图形上，数形结合，最后抽象成一位小数，如何比较大小，由直观到抽象逐步过渡，用归纳比较的方法突出一位小数的大小比较与整数的大小比较的区别与联系。