分一分

第1课时

问题：学生在分的时候把份数当成每份有多少个来分，怎么解决？

答：通过反复动手操作，用上盘子这个学具，因为盘子摆在那里，份数就自然确定了，不会受份数这个因数干扰，专注于分得一样多。让学生采取每次按份数放同样多的物体，保证结果是平均分。