数的顺序　大小比较

第1课时

（2）培养学生数感。

①刚才同学们用“前面的数小，后面的数大”的规律完成了连线，老师还有一个问题想问同学们，48，27…这些数都比50小，这些比50小的数都是一样大的吗？

②你是怎么想的？

练习说一说比50小一些和小得多的数。