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探究

1、课文是从哪几方面进行具体阐述的?我们——也就是每一个单独的“我”,到底重要还是不重要?

1、课文是从哪几方面进行具体阐述的?我们——也就是每一个单独的“我”,到底重要还是不重要?

课文是从从亲情、友情、事业三个层面揭示的。

① 面对这无法承载的亲情,我们还敢说我不重要吗? ——父母

② 面对相濡以沫的同道,我们忍心说我不重要吗? ——伴侣

③ 面对后代,我们有胆量说我不重要吗? ——孩子

④ 面对这般友情,我们还好意思说我不重要吗? ——朋友

⑤ 我对于我的工作我的事业,是不可或缺的主宰。我很重要。—事业面对大自然的鬼斧神工,我们还有权利和资格说我不重要吗? 生长 —— 人类进化中重要的一环 —— 生命诞生的偶然性

⑥ 每个人都是万物之灵;

⑦ 每个人都是人类不断进化的成果;

⑧ 每个人的出生都是大自然的鬼斧神工。

2、人们断定自己是否重要的角度是什么?作者又是如何认为的?

人们常常从成就事业的角度,断定我们是否重要。

但作者认为:“重要并不是伟大的同义词,它是心灵对生命的允诺。”“只要我们在时刻努力着,为光明在奋斗着,我们就是无比重要地生活着。”

3、由于所受的教育和传统的价值观念使然,作者从开始的担心别人的批判到后来响亮地向世界宣布“我很重要”,其中经历了一个怎样的思想过程?这一过程变化的原因是什么?

经历过程:① 对自己小声说——不习惯(但是我说了)

② 声音放大一点说——激 动(我这样说了)

③ 大声对世界宣布——勇 敢(我终于说了)

④ 昂头响亮地宣布——骄 傲(我坦然说了)

变化原因:作者和我们都认识到了“我很重要”是心灵对生命的承诺。

 

感悟

①面对这无法承载的亲情,我们还敢说我不重要吗?

这一句是对上面分别从“我”不存在了、“我”生病了、“我”成功了三种情况下,母亲所表现出来的亲情的感情抒,从而道出了在这无法承载的亲情下“我”的重要性。

②但我要说,只要我们在时刻努力着,为光明在奋斗着,我们就是无比重要地生活着。

这是作者从宏观的角度再一次阐明“我”很重要的观点,并与课文开头照应,反驳文章开头片面地看待问题的错误观点。这句话语言中肯,富有激励性,使我们明白:只要我们努力着,奋斗着,我们就很快乐,“我”就很重要!