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探 究

1、海伦.凯勒在什么时间,怎样认识了安妮.莎利文老师,这位老师对她有什么影响?

1887年3月3日的下午,正值美好的春天。她从人们进进出出忙个不停的迹象猜到会有不寻常的事情发生。她坐在大门边的石阶上等待。忽然,有一个人拉着她的手,然后紧紧把她搂在怀里,就是这位老师给她开了眼界,向她揭示了生活中的一切,给她带来爱,带来欢乐,给她的生活增添了绚丽的色彩。

2、莎利文老师是怎样教她学会了词的具体含义并形成概念的?

莎利文老师从她身边的具体的物——旧的洋娃娃,让物和表示此物名称的字母建立起联系。为让她形成词的概念,老师又用新的洋娃娃和词再次联系。接着又用对水的触觉形成“水”这一词的概念,终于让她学会了母亲、父亲、姐妹、老师等词的概念。老师让她学会了语言的基础——词。

3、莎利文老师又是如何让她认识、了解大自然的,是什么事情使她有了正确理解事物的思想?

莎利文老师把她带到大自然中,运用她的触觉、嗅觉,以及学到的词汇,使她在头脑中形成特有的形象。有一次,莎利文老师让她坐在树上等候老师回去取午饭,突然天气变化,暴风雨来临,在她最危急的时刻,老师来了,帮她回到地上。这件事使她懂得了大自然不总是对人微笑,给人仁慈。这使她有了思想——运用词汇的思考。

4、海伦.凯勒又是怎样懂得抽象词语含义的呢?比如对“爱”的理解。

老师指给她“爱”在心里,她不理解;花香是“爱”吗?不是,“温暖”是爱吗?不是。当她穿错袜子的时候,老师请她“思考”。老师运用比喻:“你不能摸到云,但你会感觉到雨。”使她懂得了爱是一种情感。体会到她的心是和别人的心紧紧地连接在一起的。

感 悟

①那天安妮带我去井边打水,她不停地抽水,当水溅到我手上时,我感到了水的凉意。热爱就不停地在我另一只手上一笔一画地写,我终于明白了“水”这个词。

对于海伦来说,她只有靠她有限的“能力”——靠触摸去感受世界。除此而外,世界是什么样子,她可能就不得而知了。因而,莎利文用触觉和动作让我认识世界。她先是让我在触摸到水、感觉到水的凉意的同时,在我的手上“不停地一笔一画地写”,终于使我明白了“水”这个词,这充分地体现了安妮老师的智慧。从“不停地”“终于”中还可以体会到教我识字词是多么的艰辛和需要怎样的耐心。

②她理解我,因为她自己就有一段类似的经历。

安妮老师理解我的原因:她自己就有一段类似的经历。正因为这样,她才明白“一个双目失明的人,只有得到正常人的待遇时,才会知道自己蕴藏的力量”。我们也才能理解“她从不怜悯我,也不表扬我”。因为她从来就认为我和其他人没有什么不同,只不过认识世界的方式不一样罢了,因此她坚信我总有一天会和正常人一样。这没有智慧和爱心是绝对做不到的。