《鹬蚌相争》教学指南

教学目标

1. 学会本课生字，正确读写和理解“涟漪”、“心旷神怡”、“无计可施”、“饥肠辘辘”、“反唇相讥”、“轻而易举”等词语。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 理解课文内容，体会课文中蕴含的哲理，联系生活实际谈谈自己从中受到的启发。

教学准备

教师：了解这个寓言故事的出处以及相关的文字资料。准备写有自学要求和重点句子的小黑板。

学生：预习课文，借助工具书阅读。

教学建议

这是一篇根据《鹬蚌相持》的文言文改编的白话文寓言故事。

课文在优美的景物描写、生动的语言描写、准确的行为描写、细腻的心理描写中告诉了我们一个哲理：生活中如果像鹬蚌那样互不相让、争执不下，只会落得两败俱伤，让第三者得利。

课文描述了在阳光明媚的时候，河蚌爬到沙滩上张开蚌壳晒太阳，睡着了。一只鹬鸟乘机去啄食蚌肉，河蚌本能地合住蚌壳，紧紧地钳住了鹬嘴。随着时间的溜走，鹬鸟决定用激将法让河蚌松口，没想到激起了河蚌的逆反心理，不但不松口，反而钳得更紧。当太阳下山时，双方仍相持不下，被第三者—渔翁，轻而易举地擒走。

本课的教学重点是领会课文告诉我们的道理和自己从鹬蚌相争中受到的启发。

建议本课教学用1～2课时。