探 究

1、课文中有两条线索，分别是什么？

课文共有八个段。一至七段中贯穿着两条线索：一条是朱德的勤劳孝顺，对母亲的体贴关心，此为明线；一条是朱德母亲的言传身教对朱德一生的影响，此为暗线。这两条线索交叉相融，使文章内容和谐统一。

2、你认为朱德是个怎样的人？你能用书中的两个词语来概括吗？

勤劳 孝顺。孝顺：尽心奉养父母，顺从父母的意志。

3、你从课文中感受到了母亲的哪些优秀品质？

勤劳善良、吃苦耐劳。

 

感 悟

1、 每天放学以后，看见母亲在灶前汗流满面地烧饭，朱德总是悄悄地把书包一放，就默默地挑水或放牛去了。

“悄悄”“默默”表现朱德不动声色地帮助母亲，不让母亲为他担心。

 

2、 母亲常常拉着他的手，责怪地说：“你上学已经很累了，小孩子家，出去和同学一起玩玩吧。别替我干活了！”

“拉”“责怪”反映出母亲对朱德的疼爱与关心。

 

3、 朱德总是笑笑，继续帮母亲忙这忙那，硬是抢在母亲前头把事情干完。

从“笑笑”“继续”“抢”可体会到朱德面对母亲的心疼和关爱，以轻松和速干的方式让母亲不再担心。

 

4、 母亲做完了全家的饭，刚刚收拾好厨房，又忙着在月光下晾谷子，直到深夜还没休息。突然母亲发现水缸里的水用光了，但时间已经很晚，母亲怕惊动大家，打算第二天一早再去挑水。可是第二天清早，母亲起床一看，缸里已有满满的一缸水了。

从“刚刚……又……直到……”中了解母亲的辛苦操劳，从“母亲怕惊动大家，打算第二天一早再去挑水”中感受母亲的善良朴实。而朱德趁天没亮就去帮助母亲挑水，表现出朱德在母亲的影响下也变得懂事、体贴。

 

5、 朱德长大以后，离开母亲去读书，后来又参加了革命，工作十分繁忙，不能回家探望母亲，但他一直惦记着母亲，常给母亲写信、寄钱。

用“惦念”“写信”“寄钱”等词语反映朱德长大后，无论工作有多繁忙，也不忘对母亲的思念，也不忘孝敬母亲。