做为教师的我，时刻牢记苏霍姆林斯基说过的话：“要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人”。按现在时新的说法就是培养学生成为“社会的好公民，家庭的好孩子，学校的好学生”！现在，我不会只是向他们唠叨“天生我材必有用”，我还会深情地给他们讲《一个仅用10秒钟即震惊了整个德国的动人故事》，让他们一定要记住，总有一样自己要出色！记得第一次看这个故事特别感动，当每次把这个故事讲给我的学生听时，依然很感动。
这故事是这样的：德国一家电视台提出高薪，征集“十秒钟惊险镜头”活动。许多新闻工作者为此趋之若鹜，征集活动一时成为人们关注的焦点。在诸多参赛作品，一个名叫“卧倒”的镜头以绝对的优势夺得了冠军。

拍摄这10秒钟镜头的作者是一位名不见经传刚刚踏入工作岗位的年轻人，对于这个作品，每个人都渴望一睹为快。

几个星期以后，获奖作品在电视的强档栏目中播出。
那天晚上，大部分人都坐在电视前边观看了这组镜头，最初是等待、好奇或者议论纷纷，10秒钟后，每一双眼睛里都是泪水。可以毫不夸张地说，德国在那10秒钟后足足肃静了10分钟。

镜头是这样的：在一个火车站，一个扳道工正走向自己的岗位，去为一队徐徐而来的火车扳动道岔。这时在铁轨的另一头，还有一列火车从相反的方向近车站。假如他不及时扳岔，两列火车必定相撞。这时，他无意中回过头一看，发现自己的儿子正在铁轨那一端玩耍，而那列开始进站的火车就行驶在这条铁轨上。是抢救儿子，还是扳道避免一场灾难──他可以选择的时间太少了。那一刻，他威严地朝儿子喊了声“卧倒！”同时，冲过去扳动了道岔。一眨眼的工夫，这列火车进入了预定的轨道。那一边，火车也呼啸而过。

车上的旅客丝毫不知道，他们的生命曾经千钧一发，他们也丝毫不知道，一个小生命卧倒在铁轨边上──火车在轰鸣着驶过，孩子丝毫未伤。那一幕刚好被一个从此经过的记者摄入镜头中。人们猜测，那个扳道工一定是一个非常优秀的人。后来，人们才渐渐知道，那个扳道工是一个普普通通的人。他唯一的优点就是忠于职守，没误工过一秒钟。
而更让人意想不到的是，他的儿子是一个弱智儿童。他告诉记者，他曾一遍一遍地告诉儿子说：“你长大后能干的工作太少了，你必须有一样是出色的。”

儿子听不懂父亲的话，依然傻呼呼的，但在生命攸关的那一秒钟，他却“卧倒 ”了── 这就是他在跟父亲玩打仗游戏时，唯一听懂，并做得最出色的动作。

我觉得这故事对现在的孩子尤其有用，因为现在对没有一技之长的同学来说，大学毕业就意味着失业，培养他们把自己能做的事做到最好，我觉得很有必要。比如这两天我就对语文基础差学习习惯很差的同学单独布置作业，每天只完成两道改错别字的选择题，做全对了我就打一百分，如果在改错时还补充了每个词的意思，我就会给他加分。第一次，二十个同学没一个全做对的，我没骂他们，我告诉他们，这类题，只要是你自己用心做的，你就一定能做对的，第三天开始上课前我就表扬那些做得好的，慢慢地，他们中的多数同学竟然都能得一百多分！我在想或许他们读了十几年书，从来就没有得过一次百分吧，我何不给予他们找到自信的机会呢！我想让他们长大后也能记住，，成功就是把自己会做的事做得出色!