少年邓小平

教学目标

1. 能用喜欢的方法认写生字。

2. 默读课文，了解课文内容，能选择词语造句。

3. 能在正确、流利、有感情地朗读中体会少年邓小平的品质和特点。

教学准备

教师：本课的生字、生词卡片和课文插图，课文朗读录音带。

学生：搜集邓小平的故事、生平等资料。

教学建议

说到邓小平，浮现在眼前的是一位慈祥的老人，回荡在耳边的是《春天的故事》……而课文给我们展现的是一个聪明、可爱、有个性的孩子：上学读书，爱动脑筋，不懂就问，课文背得又快又好；放学回家，给兄弟姐妹当小老师，那一手叉腰、一手拿书的模样，还真像；玩耍时，他居然爬上了谁也不敢碰的石“乌龟”的背上，伙伴们吓得目瞪口呆，他却高兴地说：“真好玩，真好玩!”这就是少年邓小平，一个聪明勇敢、活泼可爱的孩子。

课文共五段。第四段是重点，主要写邓小平不信鬼神，爬到石“乌龟”背上玩，赢得了小伙伴的尊敬。第三段介绍了石“乌龟”的位置和来历，接着说当地老百姓对它“十分敬畏”，“谁也不敢去碰，害怕惹恼鬼神，招来祸害”，这是很好的铺垫。作者紧紧抓住邓小平和小伙伴的不同神态、语言和动作进行描写，邓小平显得那么活泼可爱，敢作敢为。而小伙伴们却“吓得直往后退”，最后才“壮着胆子爬了上去”。两者对比，少年邓小平敢于冒险、不信鬼神的个性显得十分鲜明，形象也很突出，很值得我们反复朗读，细心体会。

教学重点：一、引导学生随文识写生字；二、引导学生自读课文，了解少年邓小平的故事。

建议本课用1～2课时。