在教学《谁住顶楼》这篇课文时，我从学生的生活经验入手，引导学生联系自己的生活经验说说：“住在顶楼好不好？为什么？”使学生凭自己的经验了解到住在顶楼是不方便的。我再抓住“住在顶楼不方便，为什么大家都要争着住顶楼呢？”这一问题，引导学生从文中找出小马、小兔、小狗、小猴的谈话，仔细阅读，并通过质疑、议论、分角色朗读小动物们所说的话，使学生从中体会到小动物们为了把方便留给别人，所以都争着住顶楼，进而领悟新楼房里的居民都能为他人着想，给别人方便，所以大家能和睦相处，并从中获得快乐。使学生在理解课文内容的同时情感受到陶冶。