《饮一杯月光》教学指南
教学目标
1. 认写本课生字，感受汉字的形体美。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 理解课文内容。通过对月光的想象和理解，感悟诗中描绘的美好情景，懂得只要用心去关注和感受自己身边的美好事物，就会快乐幸福。
教学准备
教师: 生字、生词卡片，课文朗读录音，课文插图或投影片。
学生: 收集有关描写月光的诗句。
教学建议
这是一首极富生活气息、想象新奇的儿童诗，描绘了一家人在夏天宁静的月夜纳凉饮酒的生活场面。全诗共三节，配有一幅插图。第一节描绘了夏天的月夜很宁静，第二节写我们一家人在月夜纳凉的情景，第三节写出了作者在此情此景的独特想象和对生活的感悟。一家人在夏天的月夜纳凉，这只不过是一个很普通的场景，但是作者通过独特的视角去观察月光，并展开新奇的想象，使这首诗格外新奇、美丽，非常耐读。诗中的月光代表了美好的事物，透过月光我们可以欣赏到宁静的夏天月夜的自然之美，品味到全家人在夏夜纳凉时愉悦和谐的生活之美，还可以看到一份美好的心情，一个美好的愿望，一份温馨的关爱……
这首诗意境美、语言美，教学时要重点指导学生有感情地朗读，在读中感悟体味夏夜之美，体会一家人的幸福和谐，体会作者对生活的热爱。阅读此诗，可激发学生积极乐观的生活态度。
本课教学的重点是学习生字词，朗读课文。难点是对文中月光的想象和理解。
建议本课用1～2课时。 |
