单元解读

文本单元教材共安排了六篇课文、一个综合性学习“找秋天”和一个“积累与运用”。本单元的主题旨在展现丰富多彩的自然美景，揭示奥妙无穷的自然现象。六篇课文分别是《川江夜航》、《山雾》、《风是一位画家》、《水妈妈的孩子们》、《新疆天鹅湖》、《早发白帝城》。它们多是围绕自然景色选材。篇篇课文选文精美，语言鲜活。课文体裁丰富，有儿歌、散文、古诗等。

本单元课文多采用拟人和比喻手法，运用充满童趣的语言让学生感悟、欣赏川江夜景，大自然中雾、风、水的神奇与美丽，以激发学生阅读的兴趣，“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”，并在阅读中识字、写字，进行词句、朗读、背诵练习，感受语言的优美，培养语感，积累语言。唤起学生主动亲近自然、关爱自然、探索自然的愿望，从而对学生进行热爱自然、爱护自然的情感教育。

本单元的综合性学习“找秋天”是学生在经过一个单元的学习后，紧密联系学生生活安排的一次学习活动，意在鼓励学生观察身边的事物，关爱自然，关注生活，激发学生参与实践活动的兴趣，贯彻课标理念“注重跨学科的学习”和教学目标“用口头或图文等方式表达自己的观察所得”，从而初步获得语文实践能力。“积累与运用”是为了复习巩固本单元所学的生字生词和有关内容而安排的，让学生在巩固中积累语言，在运用中逐步提高语文综合素养。

教学本单元的课文要鼓励学生主动认识要求会认的生字及相关的词语，会写要求写的字； 借助拼音自读课文，默读课文，正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文和课文片段； 了解课文内容，引导学生在具体的语言环境中了解字词的意思； 诵读课文，展开想象，感受语言的魅力和拟人化的写作方法； 对学生进行热爱大自然的情感教育；同时激发学生的写字兴趣，感受汉字的形体美，养成正确的写字姿势和良好的书写习惯。