小贝壳

教学目标

1.借助拼音认识本课的生字，正确、工整地书写要求会写的字。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.大胆想象，提出自己的疑问，产生对大自然、对生活的热爱之情，感受阅读儿童诗的乐趣。

教学准备

教师：收集贝壳实物以及用贝壳制作的工艺品。

教材简析

潮涌时，那翻滚的浪花给沙滩送来了小小的礼物。潮退后，小小的礼物——一个个可爱的贝壳，仿佛在沙滩上讲述着一个个生动、鲜活的小故事。《小贝壳》是一首儿童诗。诗人充满童心童趣，以饱满的情感大胆想象，以潮退后留下的小贝壳引发诗情，从小贝壳的“皱纹”上拾捡音符，采用天真而精粹的问答式儿童语言：“你的年纪不算大，为啥皱纹多又多？”来表现儿童的好奇心、求知欲；“那是条条录音带，录下大海一支歌”拓宽了儿童学习的空间，唤起了儿童无限的遐想，引发了儿童对生活的关注。

全诗明快如歌，能使学生在诵读中体会诗的意境，获得语感的培养。

本课的教学重点是正确、流利地朗读课文，背诵课文；学习生字新词，唤起对贝壳、对大自然的好奇心、求知欲，引发儿童对生活的关注。

建议本课用1～2课时。