单元解读

    让学生感受汉字的神奇，感受学习汉字的乐趣是本单元教材的主题。《十个数》在韵文中识字，感受语言的美。简洁的字词留给了学生无限的想象空间，优美的意境带给学生无穷的美的感受，而琅琅上口的韵语诗句传达着汉语言特有的声韵美。《形象的汉字》一课体现了强烈的汉字文化意识，可谓匠心独运。这中间浓缩的是汉字几千年的变迁，渗透的是汉字象形的造字规律，隐隐传递的是中华文化的精华。《保护器官》、《粮食 蔬菜》、《比一比》在生活情景中识字，领略真实的汉字美。通过插图和文字创设了一个真实的生活情景，与儿童的生活密切结合，反映了学生的家庭生活、时代生活等，拉近了识字与孩子生活的距离，更容易让孩子喜欢识字，愿意运用汉字。

    本单元要借助图画和拼音帮助学生学习生字，把识字与认识事物、发展语言、发展思维结合起来。在识字教学中，注意培养学生学习汉字的兴趣和逐步提高学生独立识字的能力。多为学生创设情景，用游戏、生活把拼音和识字结合起来，增加趣味性，让学生学得轻松。学生在本单元将开始写字，教师可制作简单课件演示运笔方法，或多加强范写指导，让学生领悟到书写的方法，使学生从小打下写好汉字的基础。

    “口语交际”的话题“我爱吃的蔬菜”，贴近生活，为学生提供了一个易于交际的鲜活话题。它旨在激发学生主动交流的兴趣和自信心，使其初步感受与人分享自己爱好的快乐，产生对美好生活的热爱之情，进而培养学生主动与人和谐交往的口语能力和文明交往的良好习惯。

    “积累与运用（五）”除复习巩固本单元所学的生字词及相关的语言表达方式外，还要重点复习基本的笔画，为学生的正确书写打牢基础。引导学生将学到的语文知识运用到生活中去。

    本单元教材课后问题的设计灵活多样，既有基础知识的巩固练习，又有启迪学生创新思维的拓展练习。教学中，教师要借助这些开放的练习，提升学生的语文综合素养。