唱歌课
大家一起跳起来
1.情境导入
2.聆听感知
3.歌曲学习
4.探索实践
1.跟我学
2.唱一唱
1.作品分析
2.教学建议
1.
作品分析
加强调了三拍子的强弱规律,突出了歌曲的韵律感。
歌曲的歌词简单的重复,表达了孩子们一起跳舞的高兴心情。歌词为六句体结构,都归韵在“ɑi”,只有第三乐句归韵不同,归韵“ɑn”上。
教学点数字教育资源全覆盖项目
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