欣赏课

我们的田野

向具有鲜明的特点。教学时,老师可出示歌曲的旋律,引导学生通过画旋律线的方式,感受旋律的走向,从而感受歌曲旋律的发展特点和歌曲的情绪。
　　歌曲主旋律短小,教学时,老师可引导学生随音乐唱一唱第一段歌词,还可以加快演唱的速度,引导学生随钢琴演唱,感受不同的演唱速度所带来的不同音乐情绪。
　　教材中“创创做做”的活动是一个结合欣赏作品