欣赏课

老师的目光

③让学生聆听歌曲,找出主导节奏“ ”在歌曲中反复出现了多少次,并拍一拍、念一念、唱一唱,体验主导节奏和音乐情绪。根据学生情况,可让学生唱唱第一乐段的旋律,说说第一、二乐句与第三、四乐句各有什么特点,如果用颜色来表示是怎样的。(第三、四乐句是一、二乐句的不完全重复)目的是让学生初步感受音乐变化重复这种创作手法。