唱歌课

大家都来采金秋

第二乐句完全重复第一乐句,都结束在主音上;第三乐句旋律由低向高进行到不稳定的下属音上;第四乐句则由高向下环绕进行到主音;第五乐句巧妙地运用了锣鼓节奏和象声词,增添了欢快活泼的气氛,具有浓郁的地方色彩,与前后形成了对比,推动了乐思的发展;第六乐句在完全重复第四乐句后结束,使歌曲得到了和谐统一。歌曲音乐旋律质朴清新,多一字一音。部分小节附点节奏的运用和衬词的衬托配合,使音乐形象更加鲜明生动。