欣赏课

有一个美丽的地方

聆听时，老师可采用分段聆听和完整聆听相结合的方式进行教学。预计这个乐曲老师要用一课时完成。在欣赏乐曲后，结合教材中“唱一唱”的实践活动，引导学生用柯尔文手势进行视唱。在视唱后找出旋律中出现的音“1,2,3,5,6”，并唱一唱，引导学生感受民族五声调式音阶。