较大数的估计
第2课时
1.情境导入
2.探究新知
3.课堂活动
4.拓展练习
1.跟我学
2.跟我练
1.活动设计
2.参考教案
3.参考课件
4.常见问题
3.
课堂活动
步骤:
6名学生站成1列有( )米;
12名学生站成1列有( )米;
120名学生站成1列有( )米;
1200名学生站成1列有( )米。
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