两位数加、减两位数

第2课时

（2）怎样列式？为什么？

（3）揭示并板书课题：今天我们就要一起来学习“两位数减两位数”。

（4）探究算法。

方法一：学具操作，分析算理。

方法二：口算、竖式计算。①学生独立口算或竖式计算。②抽学生汇报算法，全班交流。