教学目标

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。

2. 学习课文针对性强，用语得体，有真情实感等表达方法。

教学准备

教师：搜集胡适的有关资料；

学生：搜集与本课相关的资料。

教学时间

1课时

教学过程

一、激发兴趣，引入课题

1. 师生互相交流所搜集的与本课相关的资料。

2. 谈感受，师激趣：同学们，时光易逝，日月如梭。一转眼，你们就将小学毕业了，就要离开母校，离别和你们朝夕相处的老师和同学了，在离别之际，一定会有许多内心的话要倾诉。今天，让我们一起来学习胡适先生给学生的《毕业赠言》。

3. 揭题，读题。

二、读悟结合，理清层次

1. 自由读课文，读准字音，读通课文。

2. 再读课文，归纳本文讲了哪些内容，并自由交流。

3. 师生共同梳理，理清层次。

三、探究课文，感受写法

1. 鼓励学生重点读“论说学问的重要性”和“指出怎样做学问”两部分内容。

可让学生在读中抓住有关词句探究胡适先生就“做学问”表达了怎样的看法？从而明白应该要创造条件做学问，要抓紧时间坚持做学问。同时，可让学生在为3～6段分层的训练中，加深对文章内容的理解，同时体会这部分“总分”式的结构方式以及“事实论证”等表达方法。

2. 鼓励学生结合自己对本文学习的理解和体会用自己的话组成能浓缩全文内容的警句。如“抛弃学问便是毁了自己”等。

四、总结全文，读写结合

1. 交流学了本文后的收获、体会。

2. 说说毕业赠言可以有哪些形式：

可补充出示王勃的《送杜少府之任蜀州》、李白的《赠汪伦》等诗让学生诵读，体会所表达的情感。

3. 试着从下列选题中任选一题写一篇赠言。

①给最要好的同学写赠言。

②给最喜欢的老师写赠言。

③给母校写一篇留言辞。