《密西西比河风光》教学设计

 

教学目标

1. 学会本课生字,并能正确读写。

2. 能按照课后练习的批读要求,边读边思,边作旁批。

3. 正确、流利、有感情地朗读课文,欣赏密西西比河的美丽风光。

教学准备

教师:准备教学课件,搜集有关密西西比河风光的资料。

学生:反复朗读课文,疏通字句。阅读相关课外书。

教学时间

1~2课时

教学过程

一、介绍作者,初读课文

1. 介绍作者,谈谈作者的写作风格和他的这篇作品在读者心中的地位。

2. 自由读课文,认识生字和通读课文。

二、再读课文,了解内容

1. 默读全文,了解大意。

2. 交流讨论。

三、细读课文,体会想象

1. 选择自己最喜欢的段落反复读。按批读要求完成以下任务:

(1)这段文字让你看到了密西西比河怎样的风光?用一个词语归纳景色的特点。

(2)勾画最能让你受到触动的句子,说说通过这些句子你想象到了怎样的景象。

(3)把优美的词句勾画出来,作为语言积累的材料。

(4)把自己阅读后的感受批注在旁边。

2. 交流感受,美读课文。

四、整体感悟,再读全文

五、背诵自己喜欢的段落