《卧看牛郎织女星》教学设计1

 

 

第一课时

一、课题入手,引入新课

     1. 看题目,你知道些什么?有些什么问题?

     2. 你怎么理解“卧看”?

     3. 看到的景象是什么?

二、快速阅读,初知大意

     1. 自己快速默读课文,了解课文内容。

     2. 想一想,自己从课文中知道了些什么。

     3. 请同学起来告诉大家,你知道了些什么。

三、再读课文,质疑解难

     1. 自己再一次读课文,想一想有什么不明白的地方。

     2. 与同桌交流意见(老师也可以组织小组合作学习),与同学一起探讨心中不够明确的问题。

     3. 老师巡视,了解学生自己解决有困难的问题。

     4. 在合作学习的基础上,老师引导学生解决一些自己能够解决的问题。

四、师生互动,解决难点

     1. 教师应该根据学生合作学习时带倾向性的问题适时给以帮助和引导。

     2. 对于学生质疑时提出的一些比较专业的问题,教师要对这种态度和精神给以充分的肯定,但一定要把握好探究的度,激发学生探究的兴趣和热情,有些问题要留待今后来探究。

     3. 对于课文中介绍到的一些简单的天文知识,还是要尽量弄懂。

     4. 老师可以提醒学生用画图表、标数字的方法来把一些比较复杂的问题形象化。

五、深入学习,体会写作方法

     1. 再一次自读课文,比较课文前后写作风格上有什么不同。(记叙描写与说明的表达方式)

     2. 找出课文中用上的列数字和作比较方法的地方,用不同的符号标出来。

     3. 师生一起体会这样写的好处。

     4. 适当地试着用这样的方法来写一写。

六、适度拓展

     1. 完成课后第3题。

     2. 用口头和书面两种形式完成选做题,对于不同的学生应该有不同的要求,不强求一致。