《贺龙钓鱼》教学设计1

 

一、题目引入,质疑问难 1. 出示“贺龙”照片,交流搜集到的有关贺龙的故事。

2. 读题,说说你从中知道了什么? 3. 再次读题,你还想知道些什么?

4. 作为十大元帅之一,为什么不写他驰骋沙场的英姿,却写他钓鱼呢?让我们带着这些问题走进课文。 二、读通课文,整体感知

1. 自由读课文,想想课文讲了一件什么事,遇到生字或难读的字多读几遍。 2. 学习生字词:先小组内组员互教互查,再集体检查。

重点:“腆”的读音。书写“髯”这个笔画较多的字注意上下安排要紧凑。 3. 再次默读课文,讲述故事的梗概。

三、细读课文,感悟体会 1. 二万五千里长征是艰苦卓绝的,从文中哪些地方可看出来?读后用自己的话归纳,再朗读体会。

2. 贺龙给你留下了怎样的印象?读文勾画出有关词句,体会、批注。 3. 交流,重点点拨以下几个地方:

⑴分角色朗读第3~10段,抓住贺龙的语言和神态体会他的幽默和为战友着想的精神。 ⑵读第11~14段,看看你从中体会到些什么?

①自读,感悟,批注。 ②抓住关键词,结合资料谈体会。

③找出这几段中回忆的部分,说说加入这一部分有什么作用。 ④引读第 11~14段,读出感情。

4. 出示最后一段话,抓住贺龙的语言、动作,体会他的幽默与乐观。 5. 读第1段。文章开头为什么要描写草地的美景?

四、情感朗诵,拓展感悟 1. 选择你最感兴趣的一个或几个地方练习朗读,读出感情。交流、评议。

2. 读了贺龙的故事,你有什么想说的,写一个片段。☆贺龙的故事 (一)

“两把菜刀起家”的故事在当年流传甚广。 1917年12月,贺龙与另外一名青年手持两把菜刀,袭击了护送县长的卫兵,夺得两把汉阳造步枪,以后又重新组织起武装。后来,贺龙在党的“七大”前填写履历表时写道:“1917年底曾用两把菜刀,发展到百余人的队伍,任援鄂军第一路总司令所属之游击司令。”这就是“两把菜刀起家”的故事。

(二) 为了给同志们寻找“粮食”,贺龙有一次外出钓鱼遇到危险,险遭不测。当时他带着警卫员走得很远,正钓得入神,忽听背后响起了枪声,回头一看,几十个反动武装的骑兵从不远处一个草梁子上冲了下来,一边打枪一边“噢嗬、噢嗬”地喊叫,眼看就要冲到跟前了。几个警卫员迎了上去,“噼噼啪啪”双方对射起来,子弹呼啸着从头顶飞过。贺龙却毫不在意地继续钓鱼,因为他从子弹飞来的声音里听出危险性不大。直到又钓起一条尺把长的鱼,他才放下渔竿说:“我去看看。”而这时骑兵吃了警卫员的“硬家伙”已经调头向后转了。

(三) 1952年,中央决定由贺龙担任新成立的全国体育运动委员会主任。贺龙得知后爽快地说:“毛主席叫我干,我就干!”在他和国家体委的努力下,新中国的体育事业蓬勃开展、突飞猛进,不仅洗掉了“东亚病夫”的耻辱,而且为跨入体育强国奠定了坚实基础,贺龙也因此成为新中国体育事业的开拓者和奠基人。