《最佳的路径》教学设计1

 

一、质疑引入,读题质疑

二、读通课文,初步感知

1. 最佳的路径是什么?为什么称之为“最佳的路径”?请大家通读课文,遇到生字或难读的字多读几遍。

2. 出示全文的生字新词,诵读,自主识记,并把生词所在的句子读一读。

3. 分小组分读课文。注意在评价中正音。

4. 读完全文,你能说说你有什么感受吗?

三、细读课文,感受美好

第1段:美国迪斯尼乐园在建设期间庞大的主体工程都竣工了,却遇到了一个小小的问题。我们来看看,是什么小问题难住了建筑大师。

1. 默读。读了之后你了解到了哪些有用的信息?

2. 再读文,你有什么想问的吗?

相机引导学生指出问题:庞大的主体工程都竣工了,为什么小小的路径设计方案却不能定稿呢?

第2段:迪斯尼乐园的设计者、世界著名建筑大师格罗培斯正在为这个问题烦恼呢!

1. 朗读。接到施工部催促的电话,格罗培斯更加焦躁,他为什么那么焦躁?

2. 出示句子。

⑴格罗培斯从事建筑研究40多年,留下70多处杰作。然而这次,微不足道的路径设计却让他大伤脑筋。

⑵对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排,他已经修改了50多次,可没有一次让他满意。

品读句子:

⑴学生朗读,把带点词稍读重一点。

⑵理解带点词的意思,思考数字在句子中的作用。

⑶从这两句话,你体会到格罗培斯的什么品质来?讨论交流。

3. 有感情地朗读。

第3段:有责任感的建筑大师前往地中海散心,我们也到风光旖旎的地中海去看看。

1. 默读思考。格罗培斯来到地中海,找到灵感了吗?如何找到的?

2. 在地中海沿岸的葡萄产区,格罗培斯遇到了两种卖葡萄的方式,是哪两种?如果你要买葡萄,你会选择哪一种?为什么?

3. 讨论交流:格罗培斯从给人自由、任其选择的贩卖方式得到的启发,让他的难题迎刃而解。大师受了什么启发?猜想大师准备如何去解决难题?

4. 朗读此段,读出自己的感受。

第4段:受到启发的大师异常高兴,直接回了巴黎,他会怎么做呢?

1. 朗读,回答格罗培斯为什么要在乐园里种草。

2. 这些路是怎样来的?为什么是“曲曲弯弯”“有窄有宽”而又“优雅自然”的呢?

3. 现在能说说“给人自由、任其选择”给大师的启发在哪儿吗?

4. 有感情地朗读本段。

第5段:建筑大师的烦恼没了,因为他已经设计好了迪斯尼乐园的路径,而这条路径,取得了巨大成功。

1. 朗读。这条按人们走出来的痕迹铺设的道路有什么特点?

2. “自然天成”“新颖别致”是什么意思?为什么说这条路径是“自然天成”“新颖别致”的?

3. 讨论:最终这条路径的设计被评为世界最佳设计,如果你是评委,你能说说你把最佳设计奖颁给它的理由吗?

(引导学生从两方面去说:“自然天成”“新颖别致”是此路径的外在优点;给人自由,以人为本的设计是它的内在优点)

4. 朗读此段。

四、积累拓展

1. 默读全文,从格罗培斯身上和他设计的这条路径你得到了什么启示?

2. 你还了解哪些关于迪斯尼乐园的故事?说出来大家分享。☆格罗培斯与迪斯尼乐园

格罗培斯是美国哈佛大学建筑学院的院长、现代主义大师和景观建筑方面的专家。1971年,伦敦国际园林建筑艺术研讨会上,迪斯尼乐园的路径设计获得“世界最佳设计”称号。迪斯尼的路径设计获奖后,许多记者去采访这位大名鼎鼎的设计师,希望他公开自己的设计灵感与心得。格罗培斯说:“其实那不是我的设计,而是游客的智慧。”接着,他公开了路径的修筑过程。

“当时我也很着急,怎么才能让各景点的连接最方便又最与众不同?一时想不出来,我只好在巴黎旅游一结束就赶回地中海海滨。在经过法国西部乡村时,我发现一个奇怪的现象:那里方圆百里都是葡萄园,在葡萄园里面,有一位老太太的自助葡萄园很特别。你只要在路边的箱子上投上五法郎便可摘上一篮葡萄上路。老太太是没办法料理才出此下策的,却想不到她的葡萄总是最先卖完。我觉得这种任其选择的做法别具一格。于是,我就让大家自己去迪斯尼乐园走出各自喜欢的路了。”

迪斯尼乐园主体工程完工后,格罗培斯宣布暂时停止修筑乐园里的道路,接着指挥工人们在空地上撒上草种。接下来,乐园宣布提前试行开放。五个月后,乐园里绿草茵茵,但草地上也出现了不少窄宽不一、幽雅自然的小径,那是蜂拥而来的游客们践踏出来的。格罗培斯马上命令工人们根据草地上出现的小路铺设人行道——就是这些由游客们自己不知不觉中用脚步“设计”出来的路径,在后来世界各地的园林设计大师们眼中成了“幽雅自然、简捷便利、个性突出”的优秀设计,也理所当然被专家们评为“世界最佳”……

格罗培斯说,道路的最佳设计往往不是用脑子挖空心思想象出来的,而是用脚步丈量出来的。