少年闰土

教学目标

1. 学会本课生字及新词。

2. 有感情地朗读课文，背诵第1段。

3. 读懂课文，理解含义深刻的句子，体会作者的思想感情，领悟文章的表达方法。

教学准备

教师：教学挂图（课文插图）。

学生：搜集关于鲁迅的故事或资料。

教学建议

《少年闰土》是小学阶段的一篇传统课文。文章通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个活泼可爱、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”与闰土的友情及对闰土的怀念之情。

这篇课文条理清晰，先通过优美生动的画面描绘印象中的闰土，说明“我”对闰土印象非常深刻；接着写“我”与闰土认识的过程；然后写了闰土给“我”讲捕鸟、捡贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼四件事，重点写了捕鸟、看瓜刺猹两件事；最后写两人的分别与友谊。

这篇课文在人物刻画上也很有特色，一是通过肖像、装束的描写突出人物的外貌特点，通过对人物语言、行动的描写展示人物的个性特征。二是通过典型事例写人物的特点，如“雪地捕鸟”、“海边拾贝壳”、“看瓜刺猹”、“潮汛看鱼”这几件事，反映了闰土是一个知识丰富、聪明能干的孩子。

本课的教学重点是让学生感受文中人物（闰土）形象，体会外貌描写对刻画人物形象的作用，难点是理解几个含义深刻的句子。

教学中要注意，鲁迅作品中有些词语，学生读来会感到陌生，如“其间”(其中)、“无端”(无缘无故)、“素”(向来)、“如许”(如此)，要让学生在朗读中加以理解，也可以查字典或与同学讨论。

建议本课教学用1～2课时。