《天鹅的故事》教学案例二

 

教学目标

1 自主识字,学会生字及词语,积累词语。

2 能正确、流利、有感情地朗读课文,体会天鹅为求生存的勇敢行为和团结拼搏的精神,激发学生自觉地爱鸟、护鸟。

3 背诵自己喜欢的段落。 教学重点通过天鹅的壮举体会猎人的感情。教学准备 教师:天鹅的多媒体课件或挂图。 学生:收集天鹅的有关资料。 

教学时间2课时

教学过程

一、 谈话导入

1(出示天鹅的多媒体课件或挂图)看看这是什么?在你心目中,天鹅是一种怎样的动物? (学生根据自己已有的经验背景自由表述。)

2 今天我们学的课文就是讲天鹅感人至深的故事。读了这篇课文,我们会对天鹅有另外一番深刻的认识。它绝不仅仅是美丽的、纯洁的、高贵的象征。(板书:天鹅的故事)

二、初读课文,自主学习生字新词

1 用自己喜欢的方式自由地轻声读课文。遇到生字时,对照注音多读几遍,不理解的词语可勾画出来。

2 与同桌互读课文,互相正音,不添字、不少字、读通读顺。

3 大声自由读课文,要让老师看到你的表情。

4 抢读生字、新词卡片。

5 给生字组词。

6 写生字,先描后临,每个字写两遍,一边写一边记。注意写字姿势:肩平、背直、足安。

7 评价写字情况。

三、再读课文,概括故事大意故事的起因、经过、结果怎样?默读课文,用眼看,用心想,试着用一二句话简要概括出来。要点:一群天鹅从南方飞来,遇到寒潮降临,湖面结冰,面临无法生存的威胁。在一只老天鹅的感召下,它们用自己的身体破冰的故事。

1 天鹅破冰的故事,写得很美,很感人。有哪些段落、句子、词语深深地打动了你,让你一读到这些内容就肃然起敬?用心读最让你感动的段落,读完后,说说理由。

2 学生交流读书的收获,提出不明白的问题。

交流要点:

(1)关于老天鹅用身体破冰的段落、句子、词语。 “腾空而起”、“像石头似的扑打冰面”表现了老天鹅为了大伙的生存,根本没考虑自己的身体是血肉之躯,一心只想把冰面砸破。“接着是第二次、第三次……”说明老天鹅无数次地撞击冰面,表现了老天鹅勇敢、顽强、奉献的精神。老天鹅撞击冰面的“嚓——嚓——”声,让我感到老天鹅的身体仿佛被撞裂了。 从老天鹅撞击冰面的结果“颤动”、“裂开”、“塌陷”看出老天鹅给冰面的撞击是沉重的,它的奉献是巨大的。从别的天鹅“被这一壮举惊住了”、“都投入了破冰工作”感受到老天鹅的勇敢、顽强、奉献精神震撼、感动了其他天鹅。

(2) 从群天鹅的“齐心”、“欢快”、“激动”人心的劳动号子、“胜利的欢呼声”感受到天鹅团结拼搏的团队精神。

(3) 有感情地朗读课文最打动人的段落,熟读成诵。 四、探究拓展

1 提出探究问题:老天鹅像一块石头一样撞击冰面,在它的感召下,一群天鹅砸破冰面,找到食物。这样的情景 ,一般人是看不到的,斯杰潘老人看到后怎么说的?你有什么问题?(鼓励学生提出问题。)

(1) 他为什么悄悄离开?

(2) 猎枪为什么挂在墙上,不放在箱子里呢?

(3) 为什么猎枪在墙上一挂就是三十年呢?

(4) 他以前打猎时为什么不觉得天鹅的可爱呢?

(5) 他为什么说天鹅是可爱的呢?

2 再读老天鹅破冰、一群天鹅破冰两段课文,答案都在里面。

3根据斯杰潘老人的语言和行动,想象一下他内心的强烈震撼,以“斯杰潘老人,我想对你说”写一段话。